O COMPUTADOR NA SALA DE AULA
Cecília G. M. Faro

Sumário

O computador na sala de aula, uma nova tecnologia a serviço da educação

Entre os educadores, a pauta gira em torno das reflexões, idéias e algumas propostas de mudança com um olhar na direção da desacomodação o que é sempre produtivo.

Em uma destas discussões fui questionada a respeito do computador na sala de aula para os alunos do Ensino Médio e quais as interferências e malefícios que este material poderia trazer aos estudantes.
A tese que defende o fato desta tecnologia ser utilizada inadequadamente, e possibilitar a exclusão da preocupação com os movimentos das letras, com a ortografia das palavras e a acomodação dos alunos, no referente a busca de diferentes fontes de pesquisa, em vista da facilidade que o computador propicia, foi amplamente discutida.

Sem dúvidas um bom argumento, um olhar que não deve ser deixado de lado. Mas, como deixar de lado a existência e a importância deste instrumento, tão forte com um papel tão atuante na nossa vida e na sociedade atual, nos diferentes níveis sociais, econômicos e culturais?
O fato é: o computador está ai, faz parte integrante do nosso mundo e ignorar sua existência e seu uso é distanciar-se da realidade dos nossos jovens e exibir certa alienação que não combina com a atuação dos educadores.
Ora, o computador não apaga o conhecimento já adquirido de um aluno do Ensino Médio, que foi alfabetizado há alguns anos. Esta conquista teve tempo e uso suficientes para que já tenha sido solidificada. 
O aluno que adquiriu este saber tem flexibilidade suficiente para buscá-lo e fazer uso de suas aquisições quando necessário. Ai está o verdadeiro aprender. Não há engessamento, mas sim ressignificação no uso de um instrumento.

Transformar os conhecimentos adquiridos e usar o computador como instrumento para acrescentar conteúdos é uma boa estratégia que poderá contribuir com a formação dos nossos jovens e nos aproximar do mundo deles.
Este equipamento poderá ser um aliado, do professor investigador e instigador, que leva o aluno a refletir sobre como foi feita sua pesquisa, quais as significações atribuídas aos aspectos encontrados e como organizou seu pensamento frente os novos dados que levantou.

O educador, envolvido com a construção do saber do seu aluno, saberá que neste mundo globalizado há a necessidade de encontrar o caminho, para que, com o uso deste instrumento, o aluno aprenda ainda mais amplie seu repertório e veja no computador, um aliado para a conquista do conhecimento e não uma barreira ou um aspecto para acomodação

Vamos procurar ampliar nosso olhar, lidar com os hábitos e o mundo que estamos inseridos de maneira flexível e não barrar o computador, mas sim dar ao aluno a oportunidade da escolha responsável e acompanhada, para o uso deste instrumento. Certamente, desta maneira, abriremos a possibilidade de nos aproximar dos nossos educandos fortalecendo vínculos e trabalhando com a realidade. A educação estruturada nestes aspectos certamente acontece de maneira mais produtiva, prazerosa e efetiva.

Bibliografia

Publicado em 12/06/2012 14:55:00

Currículo(s) do(s) autor(es)

Cecília G. M. Faro - (clique no nome para enviar um e-mail ao autor) - Psicopedagoga formada pela PUC-SP  com especialização em dislexia; Pedagoga atuando na rede particular,no ensino Fundamental desde 1976

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