 |
A ARTE DE CONTAR E OUVIR HISTÓRIAS NA
CONTEMPORANEIDADE |
|
|
|
|
|
A CLÍNICA DO ADOLESCENTE: UMA COMPREENSÃO
PSICODINÂMICA |
|
|
|
|
|
A CLÍNICA PSICANALÍTICA: CONTRIBUIÇÕES DE SILVIA
BLEICHMAR |
|
|
|
|
|
A ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS PSICÓTICOS E
AUTISTAS |
|
|
|
|
|
A PSIQUE E O CORPO UMA ABORDAGEM JUNGUIANA |
|
|
|
|
|
A TRAMA DA OBESIDADE: O INTERJOGO CORPO, PSIQUE,
CULTURA |
|
|
|
|
|
ABRIGAR E SER ABRIGADO INSTITUIÇÕES QUE ABRIGAM:
LUGAR SOCIAL DE PROTEÇÃO E CONSTRUÇÃO DE SUJEITOS? |
|
|
|
|
|
ARTETERAPIA - DEFICIÊNCIA E INCLUSÃO |
|
|
|
|
|
ARTETERAPIA - NOÇÕES BÁSICAS EM ATELIER |
|
|
|
|
|
AS DROGAS NA CLÍNICA: A PSICANÁLISE ENFRENTANDO SEUS
LIMITES NA CURA DA DEPENDÊNCIA |
|
|
|
|
|
CLÍNICA PSICANALÍTICA COM CRIANÇAS: A CONFIGURAÇÃO DE
UM CAMPO |
|
|
|
|
|
CONHECENDO AS NECESSIDADES ESPECIAIS ATRAVÉS DOS
MITOS - O Trabalho Educacional e Terapêutico sob o Olhar Psicopedagógico |
|
|
|
|
|
CORPO: IMAGEM CORPORAL E IDENTIDADE |
|
|
|
|
|
DA ARQUEOLOGIA DO SABER À GENEALOGIA DO PODER: UMA
INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO DE MICHEL FOUCAULT
|
|
|
|
|
|
DANÇAS CIRCULARES: UM RECURSO PARA TRABALHO
INDIVIDUAL E GRUPAL |
|
|
|
|
|
ENCONTROS E REENCONTROS: OFICINA ABERTA PARA A
TERCEIRA IDADE |
|
|
|
|
|
ENTRELACES PSÍQUICOS ENTRE MÃES E FILHAS |
|
|
|
|
|
ENVELHECIMENTO: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E EM POLÍTICAS
PÚBLICAS PARA PRÁTICAS SOCIAIS |
|
|
|
|
|
HISTÓRIAS PARA QUEM TEM HISTÓRIAS |
|
|
|
|
|
INTRODUÇÃO À CLÍNICA CORPORAL REICHIANA |
|
|
|
|
|
INTRODUÇÃO À CLÍNICA JUNGUIANA. DO PSICODIAGNÓSTICO À
INTERVENÇÃO CLÍNICA |
|
|
|
|
|
INTRODUÇÃO À GESTALT TERAPIA: UMA PERSPECTIVA DE
COMPREENSÃO TEÓRICA E VIVENCIAL DA ABORDAGEM |
|
|
|
|
|
INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA HOSPITALAR |
|
|
|
|
|
INTRODUÇÃO À PSICOSSOMÁTICA PSICANALÍTICA: UMA VISÃO
TEÓRICO-CLÍNICA |
|
|
|
|
|
INTRODUÇÃO À TEORIA E À CLINICA DA PSICOSE - UMA
ABORDAGEM PSICANALÍTICA |
|
|
|
|
|
JOGO, CORPO E IMAGEM: RECURSOS PSICOPEDAGÓGICOS |
|
|
|
|
|
MOVIMENTO, RESPIRAÇÃO E CANTO |
|
|
|
|
|
O ADOLESCENTE NA PSICANÁLISE |
|
|
|
|
|
O CUSTO EMOCIONAL DO ATENDIMENTO DE HUMANOS |
|
|
|
|
|
O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO CLÍNICO NA PRÁTICA
PSICOTERAPÊUTICA |
|
|
|
|
|
O DIAGNÓSTICO PSICODINÂMICO E SUAS BASES
PSICANALÍTICAS UMA INTRODUÇÃO |
|
|
|
|
|
O JOVEM EM SITUAÇÃO-LIMITE DE MARGINALIZAÇÃO |
|
|
|
|
|
PARA ALÉM DA CONTRATRANSFERÊNCIA: O ANALISTA
IMPLICADO |
|
|
|
|
|
PROBLEMA ESCOLAR DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NA VISÃO
SISTÊMICA |
|
|
|
|
|
PSICANÁLISE E GESTÃO |
|
|
|
|
|
PSICANÁLISE E INTERCULTURALIDADE: IMPLICAÇÕES
PROFUNDAS DO CONTATO ENTRE CULTURAS EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO |
|
|
|
|
|
PSICODRAMA: PRIMEIRAS LIÇÕES |
|
|
|
|
|
SEXUALIDADE HUMANA E CORPO EM MOVIMENTO |
|
|
|
|
|
SUJEITO E SUBJETIVIDADES NO PENSAMENTO FILOSÓFICO
CONTEMPORÂNEO - Nietsche e Foucault |
|
|
|
|
|
TRABALHANDO COM GRUPOS |
|
|
|
|
|
VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES |
|
|
|
|
|
APERFEIÇOAMENTO |
|
|
|
|
|
CLÍNICA PSICOPEDAGÓGICA: INTERSEÇÃO TEORIA E PRÁTICA |
|
|
|
|
|
EDUCAÇÃO CONTINUADA EM PSICODRAMA: |
|
|
|
|
|
>> CURSO DE PSICODRAMATISTA DIDATA - NÍVEL - II
>> CURSO DE PSICODRAMATISTA DIDATA SUPERVISOR - NÍVEL - III |
|
|
|
|
|
PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL - APRENDIZAGEM NAS
ORGANIZAÇÕES DE EDUCAÇÃO, SAÚDE, EMPRESA E NO TERCEIRO SETOR |
